Wikipédia, objet scientifique non identifié

Parmi les dix premiers sites visités au monde, Wikipédia est désormais d’un
usage courant dans le milieu éducatif et scientifique. Mais quelles sont
exactement les relations que les chercheurs ont nouées avec la plus célèbre
encyclopédie participative et collaborative en ligne ? Tel est l’objet de ce
livre collectif et interdisciplinaire, où alternent études de cas et
réflexions transversales. En observant la participation des chercheurs et
experts à Wikipédia, l’ouvrage cherche notamment à identifier des enjeux en
termes d’intermédiation des savoirs, de structuration et de reconnaissance
d’un champ ou de diffusion de la culture scientifique. Il a aussi pour
ambition de présenter les problématiques soulevées par les chercheurs qui se
sont saisis de Wikipédia en tant qu’objet de recherche, pour étudier la
transformation des formes de savoir, les processus d’élaboration des articles
et la gouvernance de l’encyclopédie. Ce tour d’horizon revient pour finir sur
les modes d’utilisation de Wikipédia par les chercheurs et les enseignants
dans le cadre de leur activité scientifique ou pédagogique, pour en saisir
aussi bien les modalités effectives que les représentations relevant du
discours ou de l’imaginaire. Les douze contributions qui composent cet ouvrage
en attestent : Wikipédia est bien un objet scientifique émergent, et les
auteurs ici réunis nous aident à mieux l’identifier.