- EAN13
- 9791036543203
- Éditeur
- LARHRA
- Date de publication
- 23/06/2020
- Collection
- Chrétiens et Sociétés. Documents et Mémoires
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Protestantisme et éducation dans la France moderne
Larhra
Chrétiens et Sociétés. Documents et Mémoires
Livre numérique
-
Aide EAN13 : 9791036543203
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7.99
La compétition qui se met en place au xvie siècle en Occident entre
protestants et catholiques pousse chaque camp à accorder une attention
particulière à la formation des cœurs et des esprits, jugée stratégique par
tous, ainsi qu’en atteste par exemple la réorientation rapide de l’activité
des premiers jésuites. Avec d’autres facteurs (le renouvellement des
paradigmes intellectuels au moment de l’humanisme, les nouvelles attentes de
la monarchie et les nouveaux critères de sélection des élites sociales), cette
compétition confessionnelle apparaît alors comme un puissant moteur de
développement de l’offre éducative. Le lien privilégié entre protestantisme et
éducation est devenu un lieu commun, ainsi que l’idée d’une meilleure
alphabétisation protestante. Mais, curieusement, peu d’études récentes ont
cherché à en démontrer la véracité. Les pratiques éducatives réformées réelles
sous l’Ancien Régime sont en fait mal connues, d’autant qu’elles diffèrent
beaucoup, depuis les débuts difficiles du xvie siècle, au temps plus calme de
l’édit de Nantes puis à la clandestinité du xviiie. Ce volume cherche à les
éclairer, depuis la première éducation à l’enseignement dispensé dans les
académies, toujours en se demandant s’il est possible d’établir un lien entre
une confession et une forme particulière d’éducation. Afin d’y parvenir, des
spécialistes de l’histoire de l’éducation et de l’histoire du protestantisme
se sont réunis lors d’un colloque tenu à Lyon les 11 et 12 octobre 2013. Ce
sont les actes de cette rencontre qui sont reproduits ici.
protestants et catholiques pousse chaque camp à accorder une attention
particulière à la formation des cœurs et des esprits, jugée stratégique par
tous, ainsi qu’en atteste par exemple la réorientation rapide de l’activité
des premiers jésuites. Avec d’autres facteurs (le renouvellement des
paradigmes intellectuels au moment de l’humanisme, les nouvelles attentes de
la monarchie et les nouveaux critères de sélection des élites sociales), cette
compétition confessionnelle apparaît alors comme un puissant moteur de
développement de l’offre éducative. Le lien privilégié entre protestantisme et
éducation est devenu un lieu commun, ainsi que l’idée d’une meilleure
alphabétisation protestante. Mais, curieusement, peu d’études récentes ont
cherché à en démontrer la véracité. Les pratiques éducatives réformées réelles
sous l’Ancien Régime sont en fait mal connues, d’autant qu’elles diffèrent
beaucoup, depuis les débuts difficiles du xvie siècle, au temps plus calme de
l’édit de Nantes puis à la clandestinité du xviiie. Ce volume cherche à les
éclairer, depuis la première éducation à l’enseignement dispensé dans les
académies, toujours en se demandant s’il est possible d’établir un lien entre
une confession et une forme particulière d’éducation. Afin d’y parvenir, des
spécialistes de l’histoire de l’éducation et de l’histoire du protestantisme
se sont réunis lors d’un colloque tenu à Lyon les 11 et 12 octobre 2013. Ce
sont les actes de cette rencontre qui sont reproduits ici.
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