Contre l'école injuste, Questionner l'imaginaire scolaire, discerner les pièges, repenser les savoirs à enseigner
EAN13
9782710145547
Éditeur
ESF Sciences humaines
Date de publication
Langue
français
Fiches UNIMARC
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Contre l'école injuste

Questionner l'imaginaire scolaire, discerner les pièges, repenser les savoirs à enseigner

ESF Sciences humaines

Livre numérique

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Cet ouvrage, bref et percutant, dénonce les blocages et les imaginaires qui
caractérisent la forme actuelle de l’École en France et empêchent sa
démocratisation. Philippe Champy et Roger-François Gauthier ont choisi de
traiter la question sous un angle original, celui des savoirs scolaires eux-
mêmes : quels savoirs l’École enseigne-t-elle ? Quels impacts réels ces
savoirs ont-ils sur les élèves ? Les auteurs s’étonnent que ces sujets de fond
restent éludés alors même que la critique des inégalités de toutes sortes qui
caractérisent l’École est désormais admise. Héritage souvent inconscient de
traditions reconduites sans examen, l’École se construit avec des disciplines
trop étanches et des savoirs scolaires fractionnés entre l’école primaire,
l’enseignement secondaire et l’enseignement professionnel. Une organisation
qui ne répond pas à l’apprentissage du monde complexe dans lequel les élèves
d’aujourd’hui doivent apprendre à vivre. À l’heure de la diffusion à grande
échelle de fake news et de théories complotistes qui voudraient ébranler toute
idée de vérité et d’humanité, mais où apprendre la culture de l’autre est
devenu un outillage indispensable pour tout futur citoyen, tous les savoirs
dont l’École est responsable doivent être repensés, afin d'assumer
d'authentiques finalités démocratiques et d'être au clair avec les défis
planétaires qui se posent à l'humanité.
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