- EAN13
- 9782746236677
- Éditeur
- Hermès science publications
- Date de publication
- 09/09/2009
- Collection
- Business, économie et société
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
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Pratiques de formation e-learning
apprentissage numérique et création de valeur
Corinne Baujard
Hermès science publications
Business, économie et société
Livre numérique
Les pratiques de formation connaissent une profonde mutation. Elles sont
confrontées aux transformations de l'entreprise, à l'influence des NTIC, mais
également à la mobilité professionnelle ou géographique des salariés.
Assurer la cohérence des choix managériaux en matière de e-learning devient un
enjeu de la formation tout au long de la vie professionnelle. Le défi est
considérable dans la mesure où les compétences susceptibles d'être mobilisées
par les individus constituent désormais un atout majeur pour toute
organisation.
À partir d'une démarche inductive adaptée de la Grounded Theory, l'ouvrage
Pratiques de formation e-learning propose une série d'entretiens réalisés
auprès d'organisations les plus diverses. Ces témoignages font apparaître que
tout projet d'apprentissage numérique ne peut être créateur de valeur pour
l'entreprise que s'il est construit sur une stratégie s'appuyant autant sur la
dimension humaine que sur la technologie.
Plus que jamais, la gestion des savoirs en temps réel est une exigence
critique pour les entreprises internationales.
confrontées aux transformations de l'entreprise, à l'influence des NTIC, mais
également à la mobilité professionnelle ou géographique des salariés.
Assurer la cohérence des choix managériaux en matière de e-learning devient un
enjeu de la formation tout au long de la vie professionnelle. Le défi est
considérable dans la mesure où les compétences susceptibles d'être mobilisées
par les individus constituent désormais un atout majeur pour toute
organisation.
À partir d'une démarche inductive adaptée de la Grounded Theory, l'ouvrage
Pratiques de formation e-learning propose une série d'entretiens réalisés
auprès d'organisations les plus diverses. Ces témoignages font apparaître que
tout projet d'apprentissage numérique ne peut être créateur de valeur pour
l'entreprise que s'il est construit sur une stratégie s'appuyant autant sur la
dimension humaine que sur la technologie.
Plus que jamais, la gestion des savoirs en temps réel est une exigence
critique pour les entreprises internationales.
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