- EAN13
- 9782606017361
- ISBN
- 978-2-606-01736-1
- Éditeur
- "Éditions LEP – Loisirs et pédagogie"
- Date de publication
- 10/08/2021
- Collection
- DIDACTIQUE
- Dimensions
- 27 x 18,7 x 2,7 cm
- Poids
- 806 g
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
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Apprendre et enseigner en éducation physique et sportive
Repères didactiques pour une approche par compétences
Christelle HAYOZ, Nicolas LANTHEMANN, Gianpaolo PATELLI
"Éditions LEP – Loisirs et pédagogie"
Didactique
Offres
• Ouvrage de référence destiné à tous les degrés d’enseignement et à l’ensemble des régions linguistiques
• Dirigé par la Haute école pédagogique de Berne, avec la participation de huit hautes écoles pédagogiques de Suisse alémanique et de Suisse romande et un total de vingt formateurs
et formatrices dans le domaine de l’éducation physique et sportive
• Réalisé dans le cadre du projet «LELEPS: Lernen und Lehren en éducation physique et sportive»
Dans cet ouvrage collectif, les enseignant·es et les formateurs·trices trouvent les contenus théoriques et empiriques les plus récents, basés sur diverses approches et disciplines scientifiques, afin d’alimenter leurs pratiques quotidiennes dans l’enseignement de l’éducation physique et sportive. Les processus d’enseignement et d’apprentissage en éducation physique et sportive sont abordés sur la base d’un modèle conceptuel original, faisant une place importante au dialogue entre enseignant·es et apprenant·es et à l’approche par compétences. Surtout, des exemples pratiques pour la planification, la réalisation et l’évaluation viennent illustrer les contenus plus théoriques.
• Dirigé par la Haute école pédagogique de Berne, avec la participation de huit hautes écoles pédagogiques de Suisse alémanique et de Suisse romande et un total de vingt formateurs
et formatrices dans le domaine de l’éducation physique et sportive
• Réalisé dans le cadre du projet «LELEPS: Lernen und Lehren en éducation physique et sportive»
Dans cet ouvrage collectif, les enseignant·es et les formateurs·trices trouvent les contenus théoriques et empiriques les plus récents, basés sur diverses approches et disciplines scientifiques, afin d’alimenter leurs pratiques quotidiennes dans l’enseignement de l’éducation physique et sportive. Les processus d’enseignement et d’apprentissage en éducation physique et sportive sont abordés sur la base d’un modèle conceptuel original, faisant une place importante au dialogue entre enseignant·es et apprenant·es et à l’approche par compétences. Surtout, des exemples pratiques pour la planification, la réalisation et l’évaluation viennent illustrer les contenus plus théoriques.
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